Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad lingüística
Guadalupe Isidor
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad lingüística (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Presentación (5 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Contextualizar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Actividad de sensibilización (15 minutos)
- Realizar una dinámica en la que los alumnos se agrupen según el idioma que hablan en su familia.
- Fomentar la reflexión sobre la diversidad de lenguas presentes en la comunidad escolar y la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.
Presentación de obras literarias (20 minutos)
- Mostrar a los alumnos una selección de obras literarias de distintas culturas y lenguas.
- Explicar brevemente el contexto y la importancia de cada obra.
- Fomentar la curiosidad y el interés por las diferentes culturas a través de la lectura.
Sesión 2: Lectura y análisis de obras literarias (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Analizar y reflexionar sobre la diversidad lingüística y cultural a partir de la lectura de obras literarias.
Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.
Lectura de obras literarias (25 minutos)
- Distribuir a los alumnos diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas y lenguas.
- Asignar tiempo para que los alumnos lean las obras individualmente.
Análisis y reflexión (15 minutos)
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