Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad lingüística

Guadalupe Isidor
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.



  1. Presentación (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Contextualizar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Realizar una dinámica en la que los alumnos se agrupen según el idioma que hablan en su familia.

    • Fomentar la reflexión sobre la diversidad de lenguas presentes en la comunidad escolar y la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.



  3. Presentación de obras literarias (20 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una selección de obras literarias de distintas culturas y lenguas.

    • Explicar brevemente el contexto y la importancia de cada obra.

    • Fomentar la curiosidad y el interés por las diferentes culturas a través de la lectura.




Sesión 2: Lectura y análisis de obras literarias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Analizar y reflexionar sobre la diversidad lingüística y cultural a partir de la lectura de obras literarias.



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.



  2. Lectura de obras literarias (25 minutos)



    • Distribuir a los alumnos diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas y lenguas.

    • Asignar tiempo para que los alumnos lean las obras individualmente.



  3. Análisis y reflexión (15 minutos)



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