La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Concepción de los pueblos indígenas y afroamericanos sobre la vida, la muerte y la tierra.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por juventud e infancia.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de comprender cómo estas ideas han cambiado a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y presentarles el problema interdisciplinario: Concepción de los pueblos indígenas y afroamericanos sobre la vida, la muerte y la tierra.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo estas concepciones se relacionan con las juventudes e infancias en sus respectivas culturas.


• Proporcionar material de lectura sobre el tema y promover la discusión en los grupos.


• Los grupos deberán hacer una presentación de sus hallazgos al final de la sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas en las concepciones de las juventudes e infancias en diferentes culturas.


• Plantear interrogantes y retos para las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la r