Estudio de los números

Omar de Jesús Domínguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema de estudio: los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Explicar el objetivo de la clase y su relevancia para el desarrollo de habilidades matemáticas y lingüísticas.


Desarrollo:



  1. Activación de conocimientos previos:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la sucesión numérica y qué significa ascender y descender en ella.

  • Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.



  1. Indagación guiada:



  • Plantear una pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras en español y en nuestra lengua materna?

  • Proporcionar materiales de apoyo, como tarjetas con números, para que los alumnos puedan manipular y formar diferentes sucesiones numéricas.

  • Fomentar el trabajo en equipos pequeños para que los alumnos colaboren entre sí y compartan sus ideas.



  1. Experimentación y exploración:



  • Pedir a los alumnos que formen diferentes sucesiones numéricas ascendentes y descendentes utilizando los materiales proporcionados.

  • Observar y guiar el proceso de los estudiantes, brindando apoyo y retroalimentación cuando sea necesario.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, animando a los alumnos a explicar sus estrategias y justificar sus respuestas.



  1. Sistematización de conocimientos:



  • Realizar una puesta en común con los diferen