Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Oscar Arturo Soto
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo: Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales necesarios: Libros de texto sobre anatomía humana, imágenes y diagramas del cuerpo humano, materiales para la elaboración de carteles y dibujos, acceso a internet para búsqueda de información adicional.


Sesión 1:



  1. Introducción al tema: Presentar el tema "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo".

  2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre lo que los alumnos saben acerca de los sistemas locomotor y digestivo.

  3. Formulación de preguntas: Guíar a los alumnos para que formulen preguntas sobre los sistemas locomotor y digestivo que les gustaría investigar.

  4. Elección de grupos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para realizar la investigación sobre una pregunta específica.

  5. Tarea: Los grupos deben investigar sobre la pregunta asignada para la próxima sesión.


Sesión 2:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de los hallazgos: Cada grupo comparte con el resto de la clase las respuestas encontradas a su pregunta de investigación.

  3. Actividad: Realizar una actividad práctica para poner en práctica los