El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Escasez de recursos económicos para comprar vestimenta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Elaboración de un proyecto de investigación sobre un problema cotidiano que requiera pensamiento científico para su solución.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes qué problemas cotidianos han tenido recientemente y cómo los resolvieron.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el pensamiento científico y sus características.


• Actividad en grupos: Los estudiantes seleccionarán un problema cotidiano y describirán cómo aplicarían el pensamiento científico para resolverlo.


• Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida cotidiana?


• Asignación de tarea: Investigar sobre un prob