Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el área de Ciencias Sociales para abordar los vínculos comunitarios.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos sobre sus vivencias familiares, escolares o comunitarias y cómo las expresan emocionalmente.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar diferentes recursos literarios en textos proporcionados por el profesor.


• Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán seleccionar un vínculo (familiar, escolar o comunitario) y comenzar a elaborar una autobiografía utilizando recursos literarios.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Pregunta a los alumnos sobre las dificultades encontradas al