Fomentando la cultura de paz en el preescolar

Campos Martínez Kenya
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Fomentando la cultura de paz en el preescolar


Sesión 1: La importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad (10 minutos)



  • Presentación de la temática: explicar a los alumnos el concepto de inclusión y diversidad, y su importancia en la convivencia pacífica.

  • Realización de una dinámica de grupo: cada alumno deberá compartir una característica propia que los hace únicos y diferentes, fomentando la valoración de la diversidad.


Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones (10 minutos)



  • Introducción a las emociones: explicar a los alumnos que las emociones son normales y naturales, y que todos tenemos derecho a sentirlas.

  • Actividad práctica: se propone la creación de un mural con imágenes que representen diferentes emociones, permitiendo a los alumnos expresar cómo se sienten en ese momento.


Sesión 3: La importancia del diálogo y la comunicación (15 minutos)



  • Conversación grupal: se propone una conversación sobre la importancia de la comunicación en la resolución pacífica de conflictos.

  • Juego de roles: los alumnos realizarán dramatizaciones de situaciones conflictivas y buscarán soluciones a través del diálogo.


Sesión 4: Aprendiendo a cooperar y trabajar en equipo (15 minutos)



  • Actividad en grupo: se formarán equipos mixtos de alumnos y se les entregará una actividad cooperativa para resolver juntos, fomentando la colaboración y el respeto mutuo.


Sesión 5: Creando nuestro propio código de convivencia (15 minutos)



  • Reflexión final: se invita a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

  • Creación de un código de convivencia: se propone que los alumnos, junto co