Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

ANDRES ENCISO
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y desarrollar habilidades para expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen de un número con varias cifras y preguntarles si saben leer y escribir cantidades de cifras que incluyan unidades, decenas y centenas de millón. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  2. Presentar a los alumnos la problemática de no poder leer ni escribir cantidades de cifras que incluyan unidades, decenas y centenas de millón, y plantear el desafío de resolver este problema a lo largo de la unidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que ya saben sobre los números y sus características. Registrar las respuestas en el pizarrón o papelógrafo.

  4. Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar en libros de matemáticas o en internet sobre la sucesión numérica hasta billones.

  5. Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones.


Sesión 2: Exploración y práctica de la sucesión numérica
Objetivo: Practicar la expresión oral de la sucesión numérica hasta billones, de manera ascendente y descendente, a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando la sucesión numérica hasta billones y sus características.

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con números naturales