Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial , la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico .
Luis Carlos Anzaldo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).
Objetivo: Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial, la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender a la deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de las tensiones en el siglo XX, haciendo énfasis en los costos sociales del Milagro Mexicano y las acciones autoritarias y represoras del Estado mexicano ante las demandas de movimientos sociales.
Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes y testimonios de las consecuencias sociales del Milagro Mexicano y los movimientos magisterial, ferrocarrilero y médico. Generar un debate en clase sobre el impacto de estas situaciones en la sociedad mexicana.
Fase 2: Desarrollo
Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos relacionado con el tema histórico. Preguntar a los estudiantes sobre sus experiencias y dificultades en la lectura y escritura.
Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las tensiones del siglo XX para investigar y analiz