Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre los eventos mencionados.


2. Producción escrita sobre las consecuencias sociales del autoritarismo estatal en el periodo mencionado.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de autoritarismo y represión.


• Mostrar imágenes relacionadas con el Milagro Mexicano y los movimientos mencionados para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el Milagro Mexicano y los movimientos magisterial, ferrocarrilero y médico.


• Cada grupo presentará un informe oral sobre los principales acontecimientos y las demandas de cada movimiento.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las implicaciones sociales del Milagro Mexicano y las acciones represivas del Estado frente a los movimientos mencionados.


• Plantear el problema de la deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos como una consecuencia de la represión estatal.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, para mejorar la comprensión lectora.


• Realizar preguntas de comprensión s