Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º: Las tensiones en el siglo XX

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo: Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Problema: Deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.

Sesión 1 (50 min):

Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y darles tiempo para reflexionar.


• Guiar una breve discusión sobre la importancia de la comprensión lectora y la producción de textos para el estudio de la historia.


• Establecer los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación formativa.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre el Milagro Mexicano y los movimientos sociales mencionados.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las demandas de los movimientos sociales para analizar.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la demanda asignada, sus causas y consecuencias, utilizando la lectura y otras fuentes de información.


• Dar tiempo a los grupos para elaborar un texto que explique la demanda y sus implicaciones sociales.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su texto ante el resto de la clase.


• Promover la discusión y reflexión sobre los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y recordar el objetivo de la clase.

Sesión 2 (50 min):

Fase de inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el prob