Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial , la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico .
Luis Carlos Anzaldo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia - Las tensiones en el siglo XX
Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).
Objetivo (PDA): Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema Interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión lectora: Evaluación de la comprensión de textos relacionados con el tema de las tensiones en el siglo XX y la capacidad de extraer información relevante.
- Producción de un ensayo: Evaluación de la capacidad de los alumnos para sintetizar y analizar críticamente el tema a través de la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las tensiones en el siglo XX y el papel del Estado mexicano.
- Discusión de las dificultades encontradas por los alumnos en la comprensión lectora y producción de textos.
Desarrollo:
- Distribución de textos relacionados con el tema.
- Lectura individual de los textos.
- Realización de preguntas de comprensión lectora sobre los textos.
- Trabajo en parejas para discutir y responder a las preguntas.
- Puesta en común de las respuestas y disc