Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

NOE MONTAÑO
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo PDA: Explica cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Sobre peso y obesidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes alimentos que los estudiantes conocen y su relación con la energía.

  • Plantear el problema interdisciplinar del sobrepeso y la obesidad, e invitar a los alumnos a reflexionar sobre su importancia y repercusiones en la salud.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de alimentos y pedirles que investiguen y clasifiquen los alimentos según los nutrimentos que contienen (carbohidratos, proteínas y lípidos).

  • Los grupos deben investigar sobre la cantidad de energía que aportan los nutrimentos y los alimentos en general.

  • Cada grupo debe presentar sus resultados al resto de la clase y explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrimentos.


Cierre:



  • Reflexión en plenaria sobre la importancia de los diferentes nutrimentos en la dieta y su relación con la energía.

  • Proporcionar a los estudiantes una actividad para casa donde deberán identificar los nutrimentos presentes en los alimentos que consumen habitualmente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las respuestas de los estudiantes respecto a los nutrimentos presentes en los alimentos que consumen habitualmen