Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Toma de decisiones en situaciones de juego.

Paulina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Toma de decisiones en situaciones de juego.


Objetivo (PDA): Los alumnos tomarán decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (tanto defensivas como ofensivas), con el propósito de evaluar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Drogadicción.


Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará un registro de las decisiones tomadas por los alumnos durante las situaciones de juego, tanto a nivel individual como colectivo. Se evaluará la efectividad de las decisiones y la participación equitativa de todos los alumnos.



  2. Autoevaluación: Los alumnos reflexionarán y evaluarán su propio desempeño en la toma de decisiones durante las situaciones de juego. Utilizarán una escala de evaluación previamente acordada, donde podrán identificar sus fortalezas y áreas de mejora.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y breve calentamiento físico.

  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar: "Hoy trabajaremos en la toma de decisiones individuales y colectivas durante situaciones de juego, relacionándolo con la problemática de la drogadicción".


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones relacionadas con la drogadicción y deberán tomar decisiones individuales y colectivas para resolverlas.

  • Reflexión y análisis de las decisiones tomadas y sus consecuencias.


Cierre:



  • Conclusiones y reflexiones