Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atención al problema de la zona rural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información de un conjunto de datos?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan medidas de tendencia central y dispersión en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentación de las diferentes medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango).


• Explicación teórica de cada medida y ejemplos prácticos.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deben recolectar datos sobre el número de hermanos de los estudiantes de la clase y calcular la media aritmética, la mediana y el rango.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la interpretación de los resultados y cómo se pueden utilizar para tomar decisiones.


• Asignación de tarea: Investigar situaciones reales en las que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos e