Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

AILIN LOPEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo PDA: Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Reconocimiento de valores.


Duración: 3 sesiones, cada una de 45 minutos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el enunciado del problema: "¿Cómo podemos garantizar que todas las personas tengan acceso a sus necesidades básicas y ejerzan sus derechos humanos?"

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades básicas y los derechos humanos.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.


Actividad 2: Investigación en grupos (25 minutos)



  • Formar grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una necesidad básica (alimentación, salud, vivienda, educación, entre otras).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la importancia de esa necesidad básica en el ejercicio de los derechos humanos y cómo podemos garantizar el acceso a ella.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.


Actividad 3: Presentación de resultados (10 minutos)



  • Cada g