Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender la problemática de la zona rural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con la vida en la zona rural, como por ejemplo, presentar datos sobre la cantidad de animales en diferentes granjas o la producción agrícola de la región.


• Plantear preguntas que generen curiosidad sobre cómo interpretar los datos presentados.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen la frecuencia absoluta y relativa de diferentes conjuntos de datos relacionados con la problemática de la zona rural.

Cierre:

• Hacer una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en los ejercicios y su relación con la vida en la zona rural.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de interpretar los datos para comprender una problemática específica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Presentar ejemplos de conjuntos de datos donde se pueda identificar la moda.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de moda y cómo se calcula.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos determinen la moda de diferentes conj