Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo general: Describir los componentes de una mezcla (soluto-disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos conocer el uso y precauciones en el manejo de sustancias y alimentos de uso cotidiano y conocer su naturaleza química?

Desarrollo (40 minutos):

• Presentar conceptos básicos sobre las mezclas y su composición.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos identifiquen diferentes mezclas en materiales de uso cotidiano y describan los componentes de cada una.


• Reflexionar en grupo sobre las características de las mezclas encontradas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Relacionar las mezclas identificadas con posibles métodos de separación.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.


• Plantear las actividades a realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el tema de la clase.

Desarrollo (40 minutos):

• Presentar los diferentes métodos de separación de mezclas: evap