Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de autoestima

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una pregunta provocativa sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo pueden ayudar a desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con su vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una situación problemática relacionada con la proporcionalidad.


• Solicitar a los grupos que investiguen y discutan posibles soluciones utilizando diferentes representaciones (tablas, gráficas, diagramas).


• Durante el desarrollo, el profesor debe fomentar el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la participación equitativa de todos los estudiantes, sin importar su género.

Cierre:

• Cada grupo presenta su solución y explica cómo llegaron a ella.


• El profesor guía una discusión en la que se analizan los diferentes enfoques utilizados por los grupos y se resaltan las relaciones de proporcionalidad identificadas.


• El profesor también aprovecha la oportunidad para fomentar la autoestima de los estudiantes, elogiando sus esfuerzos y destacando la importancia de su participación en el proceso de aprendizaje.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente la sesión anterior y el obje