Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática: Problemas de violencia

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Brainstorming: Preguntar a los alumnos qué es lo que entienden por géneros periodísticos y ejemplos que conozcan.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticias, reportajes, entrevistas, crónicas, editoriales, etc.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Debate en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre:

• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de sucesos significativos en la comunidad para analizar desde los diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación de los ejemplos de sucesos significativos en la comunidad traídos por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de los ejemplos de sucesos significativos desde los diferentes géneros periodísticos.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico para