Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Agustín Luna
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 1º - Formación cívica y ética
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
PDA: Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen sus derechos, lo cual genera dificultades en sus relaciones personales y de pares.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué es importante conocer y respetar nuestros derechos en la convivencia diaria?"
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos que creen que tienen y su importancia en las relaciones personales y de pares.
Fase de desarrollo:
- Distribución de un texto informativo sobre los derechos humanos.
- Lectura y análisis del texto en grupos pequeños.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer y respetar los derechos humanos en la convivencia diaria.
Fase de cierre:
- Planteamiento de una actividad práctica individual: cada alumno deberá redactar una lista de 5 derechos que consideren fundamentales en su vida diaria.
- Compartir en grupo las listas elaboradas y realizar una puesta en común.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Breve recordatorio de la sesión anterior sobre los derechos humanos fundamentales.
- Presentación de un caso hipotético de violación de derechos en la escuela.
- Planteamiento de la pregunta: "¿Cómo podríamos resolver est