Introducción al concepto de perímetro y área

Alan López
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en los conceptos de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, utilizando unidades convencionales para expresar sus resultados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros y pedirles que la observen.

    • Plantear preguntas guía para motivar el pensamiento crítico, como "¿Qué elementos de la figura podrían ser importantes para calcular su perímetro y área?" o "¿Cuál crees que es la diferencia entre perímetro y área?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos el concepto de perímetro como la medida de la longitud de la figura y cómo se calcula sumando todos los lados de la figura.

    • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de perímetro utilizando unidades convencionales (m, cm).

    • Presentar el concepto de área como la medida de la superficie ocupada por la figura y cómo se calcula multiplicando la base por la altura.

    • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de área utilizando unidades convencionales (m², cm²).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de los conceptos de perímetro y área, resaltando la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.

    • Asignar como tarea a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros que encuentren en su entorno.




Sesión 2: Aplicación de perímetro y área en figuras compuestas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar los conceptos de perímetro y área en figuras compuestas por triángulos y cu