Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

AILIN LOPEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "Que los alumnos reconozcan sus derechos".

  • Planteamiento de una situación problemática en la que se evidencie la falta de reconocimiento de los derechos y la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Realización de preguntas generadoras para promover la reflexión y el diálogo en torno al problema.

  • Organización de grupos de trabajo donde los alumnos investiguen y recolecten información relacionada con el tema.

  • Análisis y discusión de la información recolectada, identificando las situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.

  • Reflexión sobre las consecuencias de no satisfacer las necesidades básicas y no respetar los derechos humanos.

  • Identificación de los actores responsables de generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y ejerzan sus derechos.

  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo y construcción colectiva de un mapa conceptual sobre el tema.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor(a) deberá llevar a cabo una observación detallada de la participación de los a