Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

ARACELY VALENZUELA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas ambientales que existen en su comunidad.

  • Presentación del problema: la contaminación. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes tipos de contaminación (aire, agua, suelo).

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias de la contaminación en nuestra comunidad?

  • Organización de equipos de trabajo: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico relacionado con la contaminación para investigar.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de investigaciones: cada grupo presentará los resultados de su investigación sobre la causa y consecuencia de un tipo de contaminación.

  • Análisis de las causas y consecuencias: realizar una discusión grupal para identificar las causas y consecuencias comunes entre los diferentes tipos de contaminación.

  • Reflexión sobre el impacto: conversar sobre cómo la contaminación afecta a los seres vivos y al medio ambiente en general.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Generación de soluciones: los alumnos, en sus grupos, deberán proponer soluciones creativas para reducir o prevenir la contaminación en su comunidad.

  • Presentación de soluciones: cada grupo presentará sus propuestas de solución y se abrirá un espacio para que los demás alumnos puedan hacer preguntas y sugere