Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

preescolar3 centro
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: ¿Cómo podemos conocer más acerca de la primavera?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos la problemática a abordar: ¿Cómo podemos conocer más acerca de la primavera?

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la primavera y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Actividad: Leer un cuento relacionado con la primavera y realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión y la discusión.

  • Cierre: Comentar las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de conocer más acerca de la primavera para interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Inicio: Recordar la problemática a abordar: ¿Cómo podemos conocer más acerca de la primavera?

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos observen y manipulen distintos elementos relacionados con la primavera, como flores, hojas, semillas, etc.

  • Actividad: Realizar una manualidad utilizando los elementos observados y manipulados, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar los elementos de la naturaleza utilizados en la manualidad.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Inicio: Recordar la problemática a abordar: ¿Cómo podemos conocer más acerca de la primavera?

  • Desarrollo: Salir al patio o a un área verde