Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender de manera interdisciplinaria: La mayoría de los alumnos carece del hábito de la higiene personal.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de géneros periodísticos:

   
   
   
   
   • Uso adecuado de las características de los géneros periodísticos.
   
   
   • Capacidad para comunicar sucesos significativos.
   
   
   • Originalidad y creatividad en la presentación de la información.
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de hábitos de higiene personal:

   
   
   
   
   • Limpieza corporal adecuada.
   
   
   • Cuidado de la higiene bucal.
   
   
   • Uso correcto de productos de higiene personal.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.


• Presentación de la problemática de la falta de hábitos de higiene personal.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de géneros periodísticos de interpretación.


• Actividad de identificación de géneros periodísticos en noticias de sucesos significativos.

Cierre:

• Discusión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos.


• Asignación de tarea: buscar ejemplos de géneros periodísticos de i