Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de plantear preguntas de investigación sobre la extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve actividad para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo mostrarles una situación cotidiana donde se necesite el uso de números positivos y negativos.


2. Presentar el tema y explicar brevemente qué son los números enteros y cómo se ordenan utilizando la recta numérica.


3. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos planteen preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo: "¿Por qué necesitamos números negativos?", "¿Cómo se representa un número fraccionario en la recta numérica?", etc.


4. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta de investigación. Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre su pregunta para las siguientes sesiones.

Sesión 2: Exploración y análisis de la recta numérica
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar números con signo utilizando la recta numérica.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.


2. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes números enteros, fracciones y decimales.


3. Pedir a las parejas que coloquen sus tarjetas en la recta numérica y las ordenen de menor a mayor.


4. Realizar una puesta en común para analizar cómo se colocaron los números y discutir si se cumple la propiedad de densidad en estos casos.

Sesión 3: Análisis de casos donde se cumple la propie