Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Luis Carlos Anzaldo
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Tema: Cambios en las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explicar los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Materiales:
- Textos históricos relacionados con el tema.
- Papel y lápiz para la producción de textos.
- Pizarra o papelógrafo.
- Proyector (opcional).
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las concepciones actuales de amor, amistad y familia.
- Presentar el problema interdisciplinar: deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo un texto histórico relacionado con el tema (por ejemplo, cartas de amor de diferentes épocas).
- Pedir a los estudiantes que analicen el texto y extraigan información sobre las concepciones de amor, amistad y familia en esa época.
- Cada grupo deberá construir un mapa conceptual o una línea de tiempo que represente los cambios en las concepciones a lo largo del tiempo.
- Los grupos deben presentar sus resultados al resto de la clase.
Fase de Cierre:
- Realizar una discusión grupal sobre los hallazgos de los g