Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Zona rural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática de la zona rural y su relación con las figuras planas y cuerpos.


• Realizar preguntas generadoras que motiven a los alumnos a indagar sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de recta notable (mediatriz, altura, bisectriz) para que investiguen y recolecten información.


• Los grupos deben buscar ejemplos prácticos de rectas notables en la zona rural y analizar su importancia.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos frente a la clase.


• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de las rectas notables en la construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos en la zona rural.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de recta perpendicular y su relación con las rectas notables.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos de construcción de rectas perpendiculares en figuras planas y cuerpos.


• Relacionar la construcción de rectas perpendiculares en la zona rural.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Reflexionar sobre la importancia de las rectas perpendiculares en la construcción de figuras planas y cuerpos en la zona rural.

Sesión 3:
Inicio:

• Recordar los conceptos anteriores