Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Karim T
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Hacer énfasis en los conceptos de resiliencia y autoconocimiento.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  2. Motivar a los alumnos mediante una pregunta: "¿Alguna vez han experimentado cambios en su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse con los demás?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar el concepto de resiliencia y su importancia en la construcción de la identidad.

  2. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan situaciones en las que hayan demostrado resiliencia y cómo esto ha afectado su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

  3. Promover la reflexión mediante preguntas como: "¿Cómo te sentiste al superar esos retos?", "¿Qué aprendiste de esas situaciones?".

  4. Presentar diferentes ejemplos de personas famosas que han demostrado resiliencia y cómo esto ha influido en su identidad.


Cierre (5 minutos):



  1. Revisar con los alumnos los conceptos principales trabajados en la sesión.

  2. Plantear una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una persona famosa que haya superado adversidades y reflexionar sobre cómo esto ha influido en su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.


Sesión