Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

juan manuel Arroyo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Objetivo PDA: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Reconocimiento del uso de colores análogos en imágenes artísticas y producciones personales.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia en la familia, escuela y comunidad.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que el diálogo puede ser una herramienta para resolver conflictos y evitar la violencia.

  • Presentar imágenes artísticas que reflejen la importancia del diálogo y la ausencia de violencia.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una producción artística que represente la relevancia del diálogo en la erradicación de la violencia.

  • Proporcionar materiales artísticos como pinturas, pinceles, papel y otros elementos necesarios para que los alumnos puedan expresarse creativamente.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos mientras realizan sus producciones, promoviendo la reflexión sobre el uso de colores análogos y su simbolismo en sus obras de arte.

  • Fomentar el diálogo entre los miembros de cada grupo, animándolos a compartir ideas y opiniones para enriquecer