El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporará el enfoque de Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un folleto informativo y participación en una exposición oral

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y actividades de calentamiento físico y mental relacionadas con el tema de la clase.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: "El patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad. ¿Cómo podemos evidenciar esta relación en nuestro entorno?"


• Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué aspectos del entorno pueden ser considerados patrimonio biocultural.


• Cada grupo elegirá un ejemplo concreto y realizará una investigación sobre su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Los alumnos utilizarán recursos tecnológicos y bibliográficos para recolectar información y prepararán una presentación audiovisual.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, utilizando una exposición oral y audiovisual.


• Se facilitará una discusión y reflexión sobre las relaciones