Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Problemática con la drogadicción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Contextualización de la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Exposición de la problemática con la drogadicción y su relación con la exclusión social.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Exposición de los hallazgos por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión en la sociedad.


• Asignación de una tarea individual: elaborar un escrito sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Desarrollo:

• Análisis en grupos de los ejemplos presentados, identificando elementos que los hacen inclusivos.


• Discusión grupal sobre la importancia de estos elementos para generar una sociedad incluyente.


• Elaboración de un guion para una radio novela relacionada con el tema.

Cierre:

• Presentación de los guiones elaborados por