Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Luis Carlos Anzaldo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Objetivo: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema y del problema: Se les explica a los alumnos que trabajaremos sobre las movilidades humanas a lo largo de la historia y se les plantea el problema de la deficiencia en la comprensión lectora y la producción de textos relacionados con dicho tema.
Actividad de motivación: Se proyecta un video corto sobre migraciones históricas y se plantea una pregunta para generar reflexión y debate en el grupo.
Establecimiento de los criterios para el trabajo: Se discuten en grupo los criterios que se deben tener en cuenta para analizar y comprender los procesos históricos de movilidad humana, así como la importancia de la comprensión lectora y la producción de textos.
Fase 2: Desarrollo
Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un proceso histórico de movilidad humana para investigar. Deben buscar información en diferentes fuentes y elaborar un texto que explique dicho proceso.
Análisis y discusión en grupos: Los grupos se reúnen para analizar la información recopilada y discutir sobre las principales características del proceso histórico asignado. Deben identificar los motivos, las consecuencias y los actores involucrados en la movilidad humana.
Elaboración de un texto: Cada grupo debe e