Conmemorando el Día Mundial del Agua

rocio romero
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conmemorando el Día Mundial del Agua


Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar que existen leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia del agua y cómo podemos contribuir a su cuidado".

  • Planteamiento del problema: "Imagina que vives en una comunidad cercana a un río, pero este río está contaminado y afecta la salud de las personas y la naturaleza que lo rodea. ¿Qué acciones podríamos realizar para resolver este problema?".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre una ley específica y explicar cómo esta contribuye a la protección del agua y el medio ambiente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las presentaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión conjunta sobre la importancia de respetar y proteger el agua y el medio ambiente.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: cada estudiante deberá realizar una acción concreta en su hogar para cuidar el agua y el medio ambiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación de los estudiantes durante la lluvia de ideas y las presentaciones grupales.

  2. Rúbrica para evaluar la acción concreta realizada por cada estudiante en su hogar para cui