Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Zadkiel Campos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y establecer la relación entre ambas operaciones.



  • Iniciar la clase planteando una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo: "Si cada paquete de galletas tiene 6 galletas y tengo 18 galletas en total, ¿cuántos paquetes tengo?"

  • Permitir que los alumnos hagan propuestas para resolver el problema y discutir sus ideas en grupo.

  • Presentar la operación de multiplicación como una forma de resolver el problema, utilizando el algoritmo correspondiente.

  • Explicar que la división es la operación inversa de la multiplicación y que nos permite encontrar el cociente y el residuo.

  • Realizar ejemplos de división utilizando el algoritmo correspondiente.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división.


Sesión 2: Multiplicación de números de una cifra
Objetivo: Practicar la multiplicación de números de una cifra.



  • Repasar brevemente la multiplicación utilizando ejemplos y preguntas dirigidas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan multiplicaciones de números de una cifra.

  • Presentar situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, en las que deban utilizar la multiplicación para resolverlas.

  • Permitir que los alumnos trabajen en grupos para resolver las situaciones problemáticas y discutir sus estrategias y resultados.


Sesión 3: División con residuo
Objetivo: Practicar la división de números de hasta tres cifras, incluyendo casos en l