Fase de inicio

Martha Gabriela Reynoso
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Sesión 1: Fase de inicio



  • Duración: 10 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los principios y valores de la cultura democrática y motivar a los alumnos a participar activamente en su promoción, defensa y reivindicación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente dará una breve introducción sobre los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  2. Lluvia de ideas: El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué entienden por democracia y cuáles creen que son los valores y principios fundamentales de la misma.

  3. Presentación de PDA: Se explicará a los alumnos cuál será el objetivo específico de la sesión: participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Sesión 1: Fase de desarrollo



  • Duración: 30 minutos


Objetivo: Desarrollar la comprensión de los principios y valores de la cultura democrática a través de la resolución de un problema.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El docente planteará el problema central de la clase, que es la falta de valores éticos en la sociedad y cómo esto afecta a la democracia.

  2. Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  3. Planteamiento del problema: Cada grupo recibirá un caso específico de falta de valores éticos en la sociedad y deberá discutir en qué medida esto va en contra de los principios y valores de la democracia.

  4. Análisis del problema: Los grupos deberán analizar las causas y consecuencias de la falta d