Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la clase planteando el problema "Los niños no identifican los espacios públicos como zonas de riesgo" y preguntar a los alumnos qué entienden por "espacios públicos" y "riesgos".


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones y situaciones en las que necesiten ayuda.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tarjetas con situaciones cotidianas. Los alumnos deberán debatir en sus grupos si en cada situación pueden tomar decisiones o necesitan ayuda, y justificar sus respuestas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se generarán conclusiones colectivas sobre la capacidad de los niños para tomar decisiones y la ayuda que pueden requerir en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la clase anterior.


• Actividad 1: Visionado de un video corto que muestre diferentes espacios públicos y los riesgos asociados a ellos.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar los espacios públicos presentes en su entorno