Introducción al tema de equidad de género y derechos de los ciudadanos
RAQUEL MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género y derechos de los ciudadanos
Objetivo de la sesión:
- Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.
- Reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferencias entre hombres y mujeres y cómo estas diferencias pueden generar desigualdad o discriminación.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentar el concepto de equidad de género y explicar que se refiere a tratar a las personas de manera justa y sin discriminarlas por su género.
- Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género.
- Fomentar la reflexión y el debate sobre las situaciones presentadas, animando a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias.
Cierre (10 minutos)
- Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.
- Plantear una actividad de investigación para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar información sobre los derechos y garantías de los ciudadanos relacionados con la equidad de género.
Sesión 2: Investigación sobre derechos y garantías de los ciudadanos
Objetivo de la sesión:
- Conocer los derechos y garantías de los ciudadanos relacionados con la equidad de género.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Retomar la actividad de investigación propuesta en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron encontrar información relevante sobr