Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo PDA: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es una desigualdad? ¿Para qué se utilizan en la vida cotidiana?


• Discusión en grupo sobre las diferentes situaciones en las que se pueden aplicar desigualdades.

Fase Desarrollo:

• Actividad de indagación: Resolver desigualdades simples utilizando expresiones algebraicas.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver problemas planteados.


• Uso de material concreto o visual para representar las desigualdades (rectas, gráficas, etc.).


• Recopilación de resultados y comparación de soluciones.

Fase Cierre:

• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.


• Repaso de las principales ideas y conceptos trabajados durante la sesión.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Resolver desigualdades más complejas utilizando ecuaciones lineales.

Sesión 2:
Fase Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Puesta en común de los diferentes métodos utilizados para resolver las desigualdades.


• Discusión sobre la importancia de utilizar el pensamiento crítico en la resolución de problemas matemáticos.

Fase Desarrollo:

• Actividad de investigación: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas que involucren ecuaciones lineales.


• Uso de ejemplos de la vida cotidiana para contextualizar las desigualdades.


• Trabajo en grupos para resolver y analizar cada problema planteado.


• Debate y argumentación de las difer