La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
MA MAGDALENA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo (PDA): Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender de manera interdisciplinaria: Debido a la indisciplina de los alumnos, existe deficiencia en comprensión lectora, así como en lectura, escritura y operaciones básicas.
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos.
- Mostrar un video corto sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión.
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen palabras en diferentes idiomas y sus significados.
- Reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes lenguas.
Sesión 2:
- Analizar textos narrativos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.
- Realizar una actividad de comprensión lectora basada en los textos narrativos.
- Discutir en grupos los aspectos más relevantes de los textos.
- Crear organizadores gráficos para representar la información obtenida de los textos.
- Presentar oralmente los organizadores gráficos ante el grupo.
Sesión 3:
- Investigar sobre las formas de interacción de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo en el pasado.
- Realizar una actividad de lectura en la que se