Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Luis Carlos Anzaldo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Tema: Identificación de las causas históricas del racismo y la xenofobia y su relación con sus consecuencias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias.
Problema: Deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos relacionados con el tema de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.
Interdisciplinariedad: Integrar el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y producción de textos en las actividades relacionadas con la temática de la discriminación.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de situaciones discriminatorias y pedir a los alumnos que expresen sus impresiones y sentimientos al respecto.
Fase de desarrollo:
- Lectura de un texto histórico sobre la discriminación y el racismo.
- Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los estudiantes deben identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia en el texto.
- Debate en grupos pequeños sobre las consecuencias del racismo y la xenofobia en la sociedad.
Fase de cierre:
- Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos.
- Reflexión individual sobre la importancia de reconocer las causas históricas del racismo y la xenofobia y su relación con las consecue