Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Relaciones de proporcionalidad

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la proporcionalidad a través de un problema contextualizado, por ejemplo: "Un pastelero necesita hacer 6 pasteles para una fiesta. Si cada pastel lleva 2 tazas de harina, ¿cuántas tazas de harina necesitará en total?"


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión y activación de los conocimientos previos de los alumnos, por ejemplo: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Qué estrategias podemos utilizar?

Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo de 3 o 4 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con la proporcionalidad, por ejemplo: "Si 5 lápices cuestan 20 pesos, ¿cuánto costarán 10 lápices?". Los problemas deben variar en dificultad y requerir diferentes estrategias de resolución.


• Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus estrategias y soluciones.


• Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas y su efectividad.


• Reafirmar el objetivo d