Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Desarrollo de la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto relacionado con la escritura y su uso en la vida cotidiana.


• Actividad introductoria: Mostrar diferentes textos de uso cotidiano (anuncios publicitarios, letreros de calles, etiquetas de productos, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Discusión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de distinguir y trazar correctamente las letras, números y otros signos en la escritura cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que observen su entorno (aula, patio, pasillos, etc.) y busquen ejemplos de textos de uso cotidiano.


• Trabajo en parejas: Los alumnos seleccionarán un texto de su entorno y lo analizarán juntos, identificando las letras, números y otros signos presentes en él.


• Presentación en grupo: Cada pareja presentará su análisis al resto de la clase, destacando las convenciones de la escritura presentes en el texto elegido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de trazado de letras, números y otros signos en diferentes textos de uso cotidiano.


• Trabajo individual: Cada alumno seleccionará un texto y, utilizando lápices o marcadores, trazará las letra