Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se incorporará el problema: Etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "Las etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España". Mostrar imágenes o documentos que representen distintas etapas de la lucha y generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen al respecto.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una etapa de la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Pedir a cada grupo que investigue y analice la etapa asignada, identificando los cambios de ritmo y dirección que se presentaron en ella.


• Los alumnos deberán registrar la información en un mapa conceptual o esquema de su elección.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su mapa conceptual o esquema con el resto de la clase.


• Realizar una discusión guiada sobre los cambios de ritmo y dirección identificados por cada grupo.


• Retomar la lluvia de ideas inicial y compararla con las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los cambios de ritmo y dirección identificados en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de teoría histórica y su importancia en el análisis de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que deberán escri