Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo de la clase: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Nota periodística histórica sobre la discriminación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una breve introducción sobre las movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre la discriminación en diferentes épocas históricas? ¿Cuáles creen que han sido los motivos de las migraciones a lo largo de la historia?

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre un proceso histórico relevante que involucre movilidades humanas y migraciones.


• Los grupos deberán seleccionar un caso específico de discriminación relacionada con ese proceso histórico y elaborar una nota periodística histórica que la evidencie.


• Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes de información y trabajar de manera interdisciplinaria (por ejemplo, integrando información de Geografía, Literatura o Ciencias Sociales) para desarrollar sus notas periodísticas históricas.

Fase de cierre:

• Presentación de las notas periodísticas históricas por parte de cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre las diferentes formas de discriminación y las causas de las migraciones a lo largo de la historia.


• Identificación de los procesos históricos relevantes y de los grupos humanos involucrados en cada caso de discriminación presentado.


• Cierre de la sesión con