La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar la atención al problema de deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas de los estudiantes acerca de las juventudes e infancias.


• Introducir el problema de deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos y explicar cómo se abordará a lo largo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes un texto histórico sobre la construcción de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes épocas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una época histórica específica para investigar y analizar cómo se concebían las juventudes e infancias en esa época.


• Los grupos deberán leer y analizar textos relacionados con su época asignada y elaborar un informe escrito que sintetice los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad en dicha época.


• Los estudiantes deberán utilizar un lenguaje inclusivo y promover la igualdad de género en su informe.

Sesión 2:

• Cada grupo presentará su informe a los demás compañeros, resaltando los