La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas y preguntas sobre las ideas preconcebidas que tienen los alumnos sobre las juventudes e infancias.


3. Promover una reflexión sobre cómo han cambiado estas ideas a lo largo de la historia.

Desarrollo:

1. Presentación de material audiovisual (documentales, fotografías, videos) que muestren diferentes perspectivas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


2. Realizar una lectura comprensiva de textos históricos que aborden el tema, haciendo énfasis en la igualdad de género y la apropiación de las culturas.


3. Fomentar el análisis y la discusión en grupos pequeños sobre las características y tareas que las sociedades asignaban a las personas según su edad en diferentes épocas históricas.


4. Promover la participación activa de los alumnos en la discusión, respetando las diferentes opiniones y fomentando el diálogo constructivo.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las reflexiones realizadas por los grupos, destacando los cambios y perma