La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Grado: Secundaria 1º
Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Comercial sobre la discriminación".

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Introducción al tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Presentación del objetivo y la metodología que se empleará.


• Actividad de calentamiento: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel qué actividades realizan actualmente y si estas actividades están relacionadas con su edad.


• Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes fuentes históricas (imágenes, textos, testimonios, etc.) que muestran cómo eran asignadas las actividades según la edad en sociedades y momentos históricos diversos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las fuentes presentadas.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una actividad asignada a las personas según su edad en una sociedad o momento histórico específico.


• Presentación oral de las investigaciones por parte de cada pareja.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre las actividades asignadas según la edad en sociedades y momentos históricos diversos.


• Discusión sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Asignación de una tarea para