La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Deficiencia en comprensión lectora y producción de textos.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud y la infancia.


3. Introducción al problema de la deficiencia en comprensión lectora y producción de textos.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes momentos históricos relacionados con las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar cómo eran concebidas las personas según su edad en cada momento histórico asignado.


3. Elaboración de un esquema o mapa conceptual que sintetice la información recopilada.


4. Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Cierre:

1. Reflexión y discusión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas en las ideas y representaciones de las personas según su edad en los distintos momentos históricos.


2. Planteamiento de posibles causas de estas ideas y representaciones.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


2. Presentación del nuevo problema: ¿Cómo mejorar la comprensión lectora y la producción de textos en los estudiantes?

Desarrollo:

1. Análisis de eje